SIAGIE Minedu es el sistema que organiza buena parte de la trayectoria académica y administrativa de los estudiantes de Educación Básica en Perú. Matrícula, nóminas, calificaciones y actas forman una cadena: un dato incorrecto al comienzo del curso puede reaparecer meses después cuando llega el momento de cerrar la evaluación.
Esta guía se centra precisamente en esa relación. No basta con saber dónde registrar una nota o matricular a un alumno; para manejar SIAGIE correctamente en 2026 hay que entender qué función cumple cada etapa, cuándo se considera terminada y qué depende de ella después.
Contenido
Qué es SIAGIE Minedu
SIAGIE significa Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.
Está diseñado para registrar y mantener información académica de los estudiantes a lo largo de su trayectoria educativa.
Entre sus funciones principales se encuentran:
- matrícula;
- organización por grados y secciones;
- nóminas de matrícula;
- traslados;
- calificaciones;
- evaluación;
- recuperación;
- boletas;
- actas;
- cierre del año escolar.
No es un aula virtual.
Su finalidad es administrativa y académica, no impartir clases ni gestionar tareas online.
Quién utiliza SIAGIE
El acceso está reservado a usuarios autorizados.
Dependiendo del centro y de las funciones asignadas pueden utilizarlo:
- directores;
- administradores SIAGIE;
- docentes;
- tutores;
- personal administrativo;
- especialistas de UGEL;
- personal autorizado de DRE o GRE.
Cada perfil dispone de permisos diferentes.
Que una persona pueda entrar en SIAGIE no significa que pueda modificar cualquier información.
Los estudiantes utilizan SIAGIE
No como usuarios habituales.
El estudiante es el sujeto sobre el que se registra la información, pero no entra normalmente en SIAGIE para:
- hacer tareas;
- consultar materiales;
- participar en clases;
- entregar trabajos;
- hablar con el profesor.
La plataforma sirve para dejar constancia institucional de su trayectoria.
Para qué sirve SIAGIE
La forma más clara de entenderlo es separar sus principales bloques.
| Proceso | Qué registra |
| Matrícula | Incorporación del estudiante al año escolar |
| Nómina | Formalización de los alumnos matriculados |
| Secciones | Distribución del alumnado |
| Traslados | Cambios entre instituciones |
| Notas | Resultados de evaluación |
| Recuperación | Evaluaciones posteriores cuando corresponde |
| Actas | Resultados académicos formalizados |
| Boletas | Información académica comunicable al estudiante o familia |
| Cierre | Consolidación del periodo o año escolar |
Estas funciones están conectadas.
SIAGIE funciona mejor cuando se considera una secuencia administrativa, no una colección de formularios independientes.
La lógica completa de SIAGIE
El recorrido básico de un estudiante durante un año puede representarse así:
configuración → matrícula → nómina → evaluación → notas → resultado final → acta
Entre estos pasos pueden aparecer:
- traslados;
- retiros;
- matrículas adicionales;
- cambios de sección;
- recuperación;
- rectificaciones.
La información acumulada termina formando parte de la historia académica del alumno.
Qué debes tener preparado antes de matricular
Antes de comenzar con los estudiantes conviene comprobar que la institución tenga correctamente organizada la estructura del año.
Revisa:
- año escolar;
- niveles;
- grados;
- secciones;
- turnos cuando correspondan;
- periodos de evaluación;
- información institucional necesaria.
Si falta una sección o está configurada de manera incorrecta, intentar matricular estudiantes dentro de ella trasladará el problema a etapas posteriores.
Cómo matricular un alumno en SIAGIE
La mecánica concreta depende de su situación previa, pero la lógica es:
- busca al estudiante;
- identifica el registro correcto;
- comprueba sus datos;
- revisa su situación académica anterior;
- selecciona el grado;
- asigna la sección;
- completa los campos necesarios;
- registra la matrícula;
- vuelve a comprobar el resultado.
La búsqueda previa es especialmente importante.
Un alumno que ya existe en el sistema no debe crearse de nuevo simplemente porque llegue de otra institución.
Qué datos conviene revisar con más atención
Antes de confirmar la matrícula comprueba:
- nombres y apellidos;
- documento de identidad;
- fecha de nacimiento;
- grado;
- sección;
- situación previa.
La identidad es la base sobre la que SIAGIE construye la trayectoria del estudiante.
Un registro duplicado puede separar:
- matrículas;
- notas;
- actas;
- años cursados.
Estar matriculado y tener la matrícula finalizada no son lo mismo
Esta diferencia resulta esencial.
Registrar al alumno es una parte del proceso.
La formalización administrativa se completa cuando corresponde mediante la generación y aprobación de la Nómina de Matrícula o de la Nómina Adicional.
La secuencia es:
registro del alumno → matrícula → nómina → aprobación
Por eso encontrar al estudiante dentro de su sección no demuestra por sí solo que todo el procedimiento administrativo haya terminado.
Qué es la Nómina de Matrícula
La Nómina de Matrícula reúne a los estudiantes matriculados oficialmente en un determinado grado o sección.
Antes de aprobarla conviene revisar:
- estudiantes incluidos;
- identidad;
- grado;
- sección;
- situación de matrícula;
- datos obligatorios.
Una vez aprobada, la información adquiere mayor relevancia administrativa.
Corregir después un problema suele requerir más pasos que hacerlo antes de la aprobación.
Qué es una Nómina Adicional
La Nómina Adicional permite formalizar determinadas matrículas producidas después de la nómina inicial.
Por ejemplo, puede ser necesaria cuando aparecen nuevas incorporaciones durante el año.
La lógica es:
Nómina de Matrícula → alumnos inicialmente formalizados
Nómina Adicional → incorporaciones posteriores que corresponda registrar
No se trata de volver a generar continuamente la misma nómina inicial.
Matrícula y nómina: la diferencia que no debes olvidar
| Matrícula | Nómina |
| Registra al estudiante | Formaliza la relación de matriculados |
| Asigna grado y sección | Agrupa oficialmente a los alumnos |
| Es un registro individual | Es un documento colectivo |
| Precede a la formalización | Confirma una etapa administrativa |
Esta diferencia explica por qué pueden existir alumnos correctamente visibles en SIAGIE mientras todavía quedan actuaciones pendientes sobre las nóminas.
Qué hacer si el estudiante no aparece en la nómina
No crees otra matrícula automáticamente.
Comprueba primero:
- año escolar;
- grado;
- sección;
- estado de matrícula;
- fecha;
- nómina que estás consultando.
Si la incorporación fue posterior, puede corresponder a una Nómina Adicional.
El objetivo es localizar el punto exacto en el que se encuentra el alumno dentro del proceso.
Qué hacer si SIAGIE indica que el estudiante ya está matriculado
La prioridad es encontrar esa matrícula.
Revisa si aparece:
- en otra sección;
- en otro estado;
- vinculado con un traslado;
- en otra institución;
- dentro del mismo año escolar.
Crear otro registro para evitar el mensaje puede generar una duplicidad mucho más difícil de resolver.
Cómo funcionan los traslados
Un traslado mantiene la continuidad de la trayectoria del estudiante cuando cambia de institución.
El esquema correcto es:
institución de origen → traslado → institución receptora → matrícula correspondiente
No debería convertirse en:
institución de origen → alumno antiguo
y
institución receptora → alumno nuevo sin historia previa
El sistema busca conservar una única identidad educativa.
Qué revisar al recibir un alumno trasladado
Comprueba:
- identidad;
- grado;
- situación anterior;
- establecimiento de procedencia;
- estado del traslado;
- matrícula que corresponde realizar.
Si existe una actuación pendiente en el centro de origen, puede ser necesario resolverla antes de completar correctamente el proceso en el destino.
Qué ocurre con un cambio de sección
Si el alumno está asignado a una sección incorrecta, conviene corregirlo antes de acumular:
- asistencia;
- evaluaciones;
- calificaciones;
- documentos posteriores.
Una sección errónea parece inicialmente un problema pequeño.
Meses después puede convertirse en una incidencia que afecta a varios módulos.
La regla práctica para la matrícula
Antes de pasar a la siguiente fase, deberías poder responder afirmativamente a estas cuatro preguntas:
- ¿Es el estudiante correcto?
- ¿Está en el grado correcto?
- ¿Está en la sección correcta?
- ¿Su matrícula está formalizada como corresponde?
Si alguna respuesta es negativa, todavía no conviene dar por cerrada la etapa.
Cómo funciona el registro de notas en SIAGIE
Una vez que la matrícula y la estructura académica están correctamente organizadas, comienza el proceso de evaluación.
SIAGIE permite registrar las calificaciones o niveles de logro correspondientes según el nivel, modalidad y sistema de evaluación aplicable.
No todos los estudiantes reciben necesariamente el mismo tipo de calificación.
Dependiendo del contexto pueden utilizarse:
- escalas;
- niveles de logro;
- calificaciones previstas para el nivel;
- resultados asociados a diferentes periodos.
Quién registra las notas
Depende de los permisos establecidos en la institución.
Pueden intervenir:
- docentes;
- tutores;
- administradores;
- responsables autorizados.
Cada usuario debería trabajar con sus propias credenciales.
Compartir una sola cuenta entre varios profesores dificulta conocer quién realizó cada modificación.
Cómo registrar calificaciones
La secuencia general es:
- selecciona el año;
- elige el periodo de evaluación;
- entra en el grado;
- selecciona la sección;
- abre el área o elemento correspondiente;
- comprueba los estudiantes;
- introduce las calificaciones;
- guarda;
- revisa los datos antes del cierre.
La comprobación del estudiante y del periodo debe realizarse antes de escribir las notas, no después.
Por qué las notas dependen de la matrícula
SIAGIE necesita saber primero quién pertenece a cada grupo.
Por eso existe esta dependencia:
matrícula correcta → estudiante visible → evaluación correcta
Si falta un alumno en el registro de notas, una de las primeras comprobaciones debe hacerse sobre:
- matrícula;
- sección;
- estado;
- movimiento reciente.
No siempre se trata de un problema del módulo de evaluación.
Qué hacer si falta un estudiante al registrar notas
Comprueba:
- que esté matriculado;
- que se encuentre en la sección correcta;
- que su situación permita evaluarlo en ese periodo;
- que no exista un traslado o movimiento pendiente.
Si todos los demás alumnos aparecen correctamente, la incidencia probablemente está relacionada con ese estudiante concreto.
Qué ocurre si dejas una calificación vacía
Puede impedir o dificultar etapas posteriores.
Antes de finalizar el periodo revisa si existen:
- alumnos sin información;
- campos obligatorios pendientes;
- situaciones especiales;
- evaluaciones todavía no registradas.
No inventes una calificación únicamente para completar la pantalla.
El registro debe representar la situación académica real.
Qué son los periodos de evaluación
La evaluación se organiza según la estructura configurada para el centro y nivel.
Puede existir organización por:
- bimestres;
- trimestres;
- otros periodos establecidos.
La lógica práctica es mantener SIAGIE actualizado durante el curso, no dejar toda la información para el final.
Qué significa cerrar un periodo
Cerrar significa que la fase de registro correspondiente ha llegado a un punto de consolidación.
Antes del cierre conviene realizar tres comprobaciones:
completo → correcto → coherente
Solo después debería cerrarse.
El orden más seguro es:
registrar → revisar → corregir → cerrar
Cerrar primero y revisar después aumenta el trabajo necesario para cualquier modificación.
Qué ocurre con las notas finales
Las notas finales son el resultado del proceso de evaluación correspondiente.
No deben interpretarse siempre como «la última nota introducida».
Puede existir una secuencia como:
evaluaciones del periodo → resultados → procesamiento → situación final
El funcionamiento concreto depende del nivel educativo y de las reglas de evaluación aplicables.
Qué hacer si no aparecen los resultados finales
Empieza revisando las etapas anteriores.
Puede faltar:
- una calificación;
- un periodo;
- procesamiento;
- cierre;
- alguna información necesaria.
Una función posterior que no aparece suele indicar que la fase anterior todavía no está completamente preparada.
Cómo funciona la recuperación
Cuando corresponde un proceso de recuperación, este debe quedar diferenciado de la evaluación ordinaria.
Puede visualizarse así:
resultado inicial → recuperación → nueva evaluación → resultado correspondiente
No debería solucionarse simplemente sustituyendo una nota anterior sin conservar correctamente el proceso académico.
La recuperación también forma parte de la trayectoria del estudiante.
Qué son las boletas de información
Las boletas permiten comunicar determinados resultados académicos.
Su disponibilidad depende de que la información anterior esté registrada correctamente.
Si una boleta no muestra lo esperado, revisa primero:
- estudiante;
- periodo;
- calificaciones;
- procesamiento;
- estado.
La boleta es un resultado de datos anteriores.
No suele ser el lugar donde nace la incidencia.
Qué son las actas de evaluación
Las actas son uno de los resultados administrativos más importantes de SIAGIE.
Recogen información académica ya consolidada.
La cadena es:
matrícula → evaluación → calificaciones → resultado → acta
Esto explica por qué revisar únicamente el acta cuando aparece una diferencia puede ser demasiado tarde.
El origen suele encontrarse en alguna fase previa.
Cómo generar actas en SIAGIE
Antes de la generación deben estar preparados los datos académicos necesarios.
La lógica general es:
- revisa los alumnos del grupo;
- comprueba todas las calificaciones;
- verifica las situaciones finales;
- completa los procesos pendientes;
- genera el acta;
- revisa el documento;
- realiza la aprobación que corresponda.
Generar el documento no debería ser el primer momento en que alguien comprueba los resultados.
Qué revisar antes de generar el acta
Dedica especial atención a:
- nombres;
- estudiantes incluidos;
- grado;
- sección;
- calificaciones;
- situación final.
Una comprobación antes de aprobar puede evitar después un procedimiento de rectificación.
Generar y aprobar un acta no son lo mismo
Generar produce el documento.
Aprobar representa una etapa administrativa posterior.
Puede entenderse así:
generación → documento preparado
revisión → comprobación
aprobación → formalización
El hecho de poder visualizar un acta no significa necesariamente que todo el proceso esté terminado.
Qué hacer si falta un alumno en el acta
Retrocede por la cadena.
Comprueba:
- matrícula;
- nómina;
- sección;
- evaluación;
- resultado.
Intentar «arreglar el acta» sin identificar por qué falta el alumno puede ocultar el problema real.
Qué hacer si aparece un estudiante que no debería estar
Revisa su situación.
Puede existir:
- retiro;
- traslado;
- cambio de sección;
- matrícula activa incorrectamente;
- otro movimiento pendiente.
El documento final debe representar la trayectoria registrada.
Por eso la solución suele empezar antes del acta.
Qué ocurre si detectas una nota incorrecta antes de generar el acta
Es el mejor momento para corregirla.
Comprueba:
- alumno;
- periodo;
- área;
- calificación.
Después vuelve a procesar o revisar las etapas necesarias.
La corrección es mucho más sencilla mientras todavía no se haya formalizado el documento final.
Qué ocurre si el acta ya está aprobada
La situación cambia.
Una vez que la información forma parte de un documento oficial, determinadas modificaciones pueden necesitar un procedimiento de rectificación.
Esto protege la integridad de los registros.
Una nota aprobada oficialmente no debería poder modificarse con la misma facilidad que una calificación todavía abierta.
Qué es una rectificación
La rectificación sirve para corregir información oficial cuando existe una causa que lo justifica.
Puede afectar a determinados:
- formatos;
- nóminas;
- actas;
- registros.
No equivale a borrar el documento anterior.
El cambio debe quedar gestionado mediante el procedimiento correspondiente.
Por qué matrícula, nómina, notas y actas forman una sola cadena
Puede entenderse mediante cuatro preguntas:
| Etapa | Pregunta que responde |
| Matrícula | ¿Quién estudia en la institución? |
| Nómina | ¿Quién ha quedado formalmente registrado? |
| Notas | ¿Qué resultados ha obtenido? |
| Acta | ¿Cómo quedan formalizados esos resultados? |
El valor de SIAGIE está precisamente en conectar las respuestas.
Si falla una de las primeras, las siguientes pueden dejar de ser fiables.
Un ejemplo de cómo se propaga una incidencia
Supongamos que un alumno queda en la sección equivocada.
sección incorrecta
↓
aparece en otro grupo
↓
el docente no lo encuentra al evaluar
↓
se registran datos incompletos
↓
el resultado final presenta una diferencia
↓
el acta necesita revisión
Lo que comenzó como una asignación incorrecta acaba afectando al cierre académico.
Cómo detectar dónde se ha quedado un proceso
Una forma eficaz consiste en buscar el último paso que funciona.
| Situación | Revisar primero |
| No puedes entrar | Usuario y credenciales |
| Falta una función | Perfil y permisos |
| No aparece el alumno | Matrícula y sección |
| Está matriculado pero no sale en nómina | Estado y tipo de nómina |
| Falta al registrar notas | Matrícula y movimiento |
| Faltan resultados finales | Periodos y procesamiento |
| No se genera el acta | Datos académicos previos |
| Acta con información incorrecta | Calificaciones y situación del alumno |
| Documento ya aprobado con una diferencia | Procedimiento de rectificación |
Este enfoque evita modificar cinco apartados cuando solo uno contiene la causa.
Qué papel tiene el director
Dirección tiene una función decisiva en la calidad de la información institucional.
Debe asegurarse de que los procesos esenciales estén bajo control:
- matrícula;
- nóminas;
- evaluación;
- cierres;
- actas.
Puede existir un administrador que realice buena parte del trabajo operativo, pero la información forma parte de la gestión del centro.
Qué papel tiene el administrador SIAGIE
Suele encargarse de tareas como:
- configuración;
- apoyo a matrícula;
- gestión de usuarios;
- revisión de secciones;
- incidencias;
- coordinación con dirección y docentes.
Resulta recomendable que el conocimiento operativo no dependa únicamente de una persona.
El centro debería tener claro al menos qué procesos están pendientes y quién es responsable de cada uno.
Qué papel tiene el docente
El docente debe concentrarse especialmente en la calidad del registro de evaluación que le corresponde.
Antes de introducir una calificación conviene comprobar:
- estudiante;
- área;
- periodo;
- resultado.
Una nota correcta en el alumno equivocado sigue siendo un dato incorrecto.
Qué conviene revisar al comienzo del año
La primera revisión debería centrarse en:
Estructura
Grados, secciones y organización académica.
Estudiantes
Identidad y situación.
Matrícula
Incorporaciones correctamente realizadas.
Nóminas
Generación y aprobación según corresponda.
Una base ordenada reduce considerablemente los problemas del resto del curso.
Qué revisar durante cada periodo
Conviene prestar especial atención a:
- estudiantes nuevos;
- traslados;
- cambios de sección;
- alumnos retirados;
- calificaciones pendientes;
- periodos abiertos o cerrados.
No hace falta rehacer toda la comprobación cada semana.
Lo más eficiente es vigilar los cambios producidos desde la última revisión.
Qué revisar antes del cierre del año
El control final debe abarcar:
- matrículas;
- nóminas;
- movimientos;
- estudiantes activos;
- calificaciones;
- recuperación cuando corresponda;
- situaciones finales;
- actas.
Si estas comprobaciones se han realizado progresivamente, el cierre deja de ser una operación de emergencia.
SIAGIE y el aula virtual no cumplen la misma función
Un aula virtual desarrolla el aprendizaje.
SIAGIE registra administrativamente parte de sus resultados.
| SIAGIE | Aula virtual |
| Matrícula | Materiales |
| Nóminas | Tareas |
| Notas oficiales | Actividades |
| Actas | Foros |
| Traslados | Videoclases |
| Gestión académica | Proceso de aprendizaje |
Un profesor puede utilizar un aula para evaluar y posteriormente registrar en SIAGIE la información académica que corresponda.
SIAGIE y PerúEduca son diferentes
PerúEduca está relacionado principalmente con recursos y servicios educativos digitales.
SIAGIE gestiona la trayectoria académica y administrativa de los alumnos.
La diferencia básica es:
PerúEduca → recursos y formación
SIAGIE → estudiantes, matrícula y evaluación
SIAGIE y SIMON tampoco son lo mismo
SIMON se orienta al seguimiento de intervenciones y servicios educativos.
SIAGIE se centra en la información académica del estudiante.
| SIAGIE | SIMON |
| Estudiantes | Monitoreos |
| Matrícula | Planes |
| Notas | Instrumentos |
| Actas | Evidencias |
| Trayectoria escolar | Seguimiento de intervenciones |
Ambos pueden utilizarse dentro del mismo sistema educativo sin solaparse en su finalidad principal.
SIAGIE y Ayni tienen usuarios diferentes
Ayni gestiona información relacionada con trabajadores del sector Educación.
SIAGIE trabaja principalmente con estudiantes.
Puede recordarse fácilmente:
SIAGIE → alumno
Ayni → trabajador
Una boleta salarial docente no pertenece al ámbito de SIAGIE.
Qué resultados reales ofrece SIAGIE en 2026
En 2026 SIAGIE continúa formando parte de procesos operativos esenciales de las instituciones educativas peruanas.
Durante el año escolar se utiliza para mantener actualizados procesos relacionados con:
- matrícula;
- aprobación de nóminas;
- matrículas adicionales;
- seguimiento de estudiantes;
- traslados;
- registro periódico de calificaciones;
- evaluación;
- cierres académicos;
- documentación oficial.
Su actividad no se concentra únicamente en los primeros días de matrícula.
Acompaña diferentes fases del curso.
Qué ocurre con las matrículas en 2026
La gestión de matrícula mantiene una característica clave: el proceso no debe considerarse culminado únicamente porque el estudiante aparezca registrado.
La generación y aprobación de la nómina correspondiente sigue siendo una etapa fundamental.
Esto obliga a distinguir entre:
alumno ingresado
y
matrícula administrativamente completada
La diferencia tiene consecuencias en los procesos posteriores.
Qué ocurre con las notas en 2026
La evaluación se registra durante el desarrollo del curso mediante los periodos que correspondan.
El sistema sigue utilizándose para:
- introducir calificaciones;
- completar periodos;
- realizar seguimiento;
- consolidar resultados.
Esperar hasta el final del año para reconstruir todas las notas aumenta el riesgo de omisiones y discrepancias.
Qué ocurre con las actas en 2026
El calendario administrativo no coincide exactamente con el cambio de año natural.
Durante los primeros meses de 2026 todavía pueden completarse actuaciones correspondientes al cierre académico del curso anterior, mientras simultáneamente comienza la matrícula y organización del nuevo año.
A medida que avanza 2026 se registran:
matrículas → evaluaciones → periodos → resultados
Las actas finales del año 2026 llegarán cuando corresponda completar ese proceso académico.
Por qué este detalle del calendario importa
En agosto de 2026 no tendría sentido hablar de todas las actas finales del curso como si el proceso anual ya hubiese terminado.
Sí existen actas y actuaciones correspondientes a procesos concluidos, pero el curso continúa desarrollándose.
Distinguir entre:
- cierre del año anterior;
- periodos parciales del año actual;
- cierre final del año actual;
evita mezclar trámites de momentos diferentes.
Cuántas personas utilizan SIAGIE en 2026
No existe un contador público actualizado en tiempo real que permita afirmar con rigor cuántos usuarios diferentes han iniciado sesión durante 2026.
Además, esa cifra explicaría poco sobre el alcance de la herramienta.
Un número relativamente reducido de usuarios autorizados puede gestionar la información de cientos o miles de estudiantes.
La relevancia de SIAGIE se aprecia mejor en los procesos académicos que dependen de los datos registrados.
Qué resultado aporta realmente SIAGIE
SIAGIE no mejora por sí solo las notas de los estudiantes.
Su aportación es otra:
- identifica correctamente al alumno;
- mantiene continuidad entre cursos;
- documenta su matrícula;
- registra resultados;
- conserva movimientos;
- formaliza información académica.
Su valor depende de la fiabilidad del dato.
Un sistema centralizado no elimina un registro incorrecto: puede hacer que ese dato incorrecto se propague con más facilidad.
La mejor forma de trabajar con SIAGIE
Hay cinco reglas especialmente útiles:
- comprobar antes de crear un estudiante;
- formalizar la matrícula mediante la nómina correspondiente;
- actualizar los movimientos cuando ocurren;
- revisar las notas antes de cerrar el periodo;
- comprobar los resultados antes de aprobar las actas.
Todas tienen algo en común: actuar antes de que el dato avance a la fase siguiente.
SIAGIE Minedu en 2026
SIAGIE Minedu sigue siendo en 2026 una pieza esencial de la gestión académica porque convierte la trayectoria del alumno en una secuencia documentada: entra mediante la matrícula, queda formalizado en una nómina, acumula resultados a través de las evaluaciones y termina cada etapa con documentación académica coherente.
La forma más útil de entender el sistema no es memorizar menús, sino visualizar esas dependencias. Una matrícula correcta prepara una nómina correcta; una nómina correcta permite trabajar con el grupo adecuado; unas calificaciones revisadas producen resultados fiables; y esos resultados terminan reflejándose en las actas. Cuando cada etapa se valida antes de avanzar, SIAGIE deja de ser una sucesión de trámites y se convierte en lo que realmente pretende ser: el registro continuo de la trayectoria educativa del estudiante.